根据教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，广州市天河区东圃幼儿园总园区持续协同广州市天河区东圃小学开展幼小衔接系列活动。随着“幼小之约，走进小学”活动的开展，小朋友们对小学课堂充满着好奇心和兴趣，纷纷表示想要体验小学生的上课模式。年5月26日，由广州市天河区东圃小学于芳副校长带队，与科研组长和一年级教师一行六人，齐聚广州市天河区东圃幼儿园总园区开展“小学教师进入课堂”、“幼儿园教师与小学教师互动教研”活动，强化衔接意识，为幼儿做好小学入学准备和入学适应。
东幼小天使来相迎1
小学教师，走进课堂
东幼小天使们引导东圃小学一年级的老师们走进各个班级活动室，小朋友们雀跃欢呼着：“小学老师来啦！”
“小学老师带来的第一课”耐心倾听“有趣的汉字”小课堂开始啦！小学老师以象形字来引导小朋友们发现与生活中哪些物体相似，学习文字的演变过程，激发对文字的兴趣，现场气氛十分浓烈。
老师你们认识这个字吗？我认识，这个字读手。幼儿老师这个太阳跟日字有什么关系呢？太阳中间有一个点，日字中间也有一横。幼儿轻黏土拼字可爱汉字小朋友们利用轻黏土，将刚刚在小课堂上认识的文字和自己认识的文字呈现在卡纸上，拼砌出色彩缤纷的汉字，展现了他们的心灵手巧和无限创意，得到小学老师的赞许。
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参观园所，领略风采
东圃幼儿园叶常青园长、宋莹副园长和陈如景主任陪同于校长、老师们参观园舍、环境，近距离地感受幼儿园小朋友们的自主游戏活动，小朋友们的创造能力和想象力深深地折服了小学老师们。
认真写生的小朋友
参与小朋友插花倾听小朋友的介绍3
幼小研讨，助力衔接
小学教师了解幼儿园的活动和游戏形式
我园大班级教师与小学一年级教师通过聚焦幼儿生活作息的调整、任务意识的培养、坐姿、专注力和倾听能力、口语表达、握笔姿势以及家长工作等方面，分析幼儿园与小学的异同点，提出双向指导策略和科学有效的途径、方法，达成幼儿园、小学、家庭协同衔接的共识，加快建立家、园、校共育机制，实施有针对性的入学准备教育。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”衔接是双向的，家园校三方应勠力同心，携手同行，为幼儿搭建入学适应的阶梯，共同帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
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文字排版：刘楚怡、何映红
图片：骆诗敏、总园大班级
审核：叶常青
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