人才教育一直是一个国家的重中之重，社会是由无数的小家构建而成的，好的教育理念则能夠为家庭培养出优秀的孩子，为增强国家的软实力与硬实力打好坚固的基石。教育之本在于人，将自然人培养成能在社会上生存，与自然相处的社会人，提高人力素质，才能造就国家长久不衰的力量。
作为拥有多所高等学府的国家，日本的高速发展离不开他们对于基础教育的重视。
我们知道日本是一个注重很注重礼仪的国度，这是因为日本人民的社会性很强，合群是很有必要的，行为举止、语气措辞都需要符合社会要求。家长从小就会在各方面去提醒他们的孩子对待他人要有素质，发生冲突时首先道歉，受人恩惠时大方感谢，常常把“抱歉”和“谢谢”挂在嘴边，笑容常伴，吃饭前也会表达对食物馈赠的感恩，这是他们在幼儿时期就培养起来的，为的是遵守社会的秩序，理解长幼尊卑，以此形成良好的习惯。可以说形成这样的观念是因为在日本礼仪文化是代代相传的，从中也不难看出日本对于文化传承的看重。
其二，培养独立自主的习惯，这与我国的素质教育有所不同，日本传统家庭的教育基本是托付于学校的，而自己则更多的是作为监督者，只教“自己的事情自己做”，从小就培养自立自主的精神：2~3岁就要学会自己背书包、收拾整理、换衣服、垃圾分类、自主如厕等等，尤其是“大便教育”，幼儿园老师扮成“大便先生”，带领孩子用黏土做成各种大便，教他们正确使用便器，学会清洁身体，教育孩子学会讲究个人卫生和注重健康。而不似我国的家长会为孩子操碎了心，大小事物都亲力亲为。
上面说到，日本人是十分注重合群的，和谐的团队意识不仅是在社会上能够与他人合作共处的基础，也能够让人明白朋友和伙伴的重要性。一个人的力量是有限的，日本深深明白这样的道理，认为自己的价值只有在集体中才能得到最大的展示。因此在幼儿园的时候就会有意识的培养起来，学校老师会在运动会上安排各种团体项目，比如拔河、接力这些需要多人进行合作的活动，而不会单独设个人冠军，最终胜利的是一个团队而非个人。从而养成良好的团队意识，不强调互相攀比，而是在与他人相处过程中友好的协调互助。
抗压能力在日本的教育理念中是不可忽视的一部分，由于日本的消费高物价也高，带给人的社会环境压力很大，可以想象为生活奔波劳累的人们需要多么强大的心理素质。家长从小培养孩子独立自主，也是希望他们在遇见困境的时候能够不轻易放弃，不依靠他人，不被挫折所打败，抗住压力。时至今日，日本的断食文化还在实行，还有冬天船短裤等等，这并不是故意饿肚子或挨冻，而是让孩子抵挡馋嘴的诱惑，抵御寒冷，因为他们认为这是培养自制力和忍耐力最好的方法。如此一来在成长的过程中已经积攒了一定的经验以此面对将来会发生的各种突发状况。这种意识在我国还是比较少见的，更多的是不忍心和心疼。
最后，个人、企业甚至社会的进步都离不开创新，但想要养成这种的思考方式并非一日之功，日本就对于学生的创新能力十分看重，甚至可以说是家庭与学校教育中至关重要的一环。日本鼓励孩子有自己的想法，而不会拘泥于让自己主导孩子的选择权，他们乐于开发孩子的想象力和求知欲，鼓励他们从不同的角度看问题，而不是一昧的利用书本上的知识去束缚他们。为此学校也致力于让他们自己发现自己的兴趣爱好，开设正科以外的学科，比如烹饪课、插花课、养殖课等等，充分调动他们的积极性和好奇心，发现自己的优点和长处。
日本的教育制度是12年公立教育免费，幼儿园、小学、初中、高中都是如此，而这一点，对于持有的外国人同样有效！
只需在日本购置一定数额的房产（万元或以上），并委托给中介公司进行经营管理，即可申请——持证者的子女可立即就读日本学校学习，教育资源和日本人完全相同。