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小区里经常看到家有年龄相仿孩子的家长，经常聚在一起，互相交流比较。
对话往往也是这样：
“你家孩子怎么学习新知识那么快？反应这么快！”
“你看这孩子，脑子太灵活了吧！还有创意，能举一反三！”
“我家小宝呆呆地，反应慢不说，知识领悟特慢。”
“我儿子也是，玩个积木都没点创意，着急！”
……
其实从家长们的话不难看出，不管是反应能力，还是创意，抑或是头脑灵活，都离不开一点——孩子的创造力培养。
创造力越强的孩子，表现越优秀
孩子们天生就是创造家。
尤其是3-6岁这个阶段，孩子的各方面的能力都上了一个台阶。
他会对这个世界充满了好奇，各种工具，生活物品，喜欢会编故事，喜欢假想游戏……
只要给他一个飞翔的天空，给他帮助，他的创造力便会自由生长。
1、多动手
手工活动——激发孩子创造力的源泉。
让孩子创意加倍的秘密：多提供一些看似不相关的材料。
比如玩黏土的时候，给孩子准备石头、树叶、纽扣、毛线、糖果等，说不定孩子会给你意想不到的收获，你可能会得到孩子的一朵小花花，甚至一个小森林呢。
甚至可以让孩子自己动手，实现喜爱的动画人物，手工化制作各种人物和场景，带着兴趣和热爱，更能激发孩子的创造力。
2、多发问
多向孩子提出问题，给他启迪和思考。
经常听到说孩子是“十万个为什么”，为什么不可以做一个爱“给孩子制造问题”的家长呢？
研究表明，好奇宝宝的年龄高峰期是4岁。2～6岁的孩子，平均每个孩子大概每天会提73个问题，意味着提问可以从早上六点就开始，一直到晚上孩子睡着了才结束。
比如孩子不爱吃鸡蛋，家长可以问他“你知道鸡蛋是从哪里来的吗？”，或“你知道你最爱吃的生日蛋糕就是鸡蛋做的吗？”，以这种方式来吸引孩子，向他发问，带他解疑答惑，开启未知新世界的大门。
3、画画
喜欢画画是孩子的天性的表达，可能在家长看来这是涂鸦和搞破坏。
鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》中说：为了发育成长，孩子们遇到的第一项文化活动就是绘画。幼儿的绘画，是在创造性的造型艺术过程中，锤炼自己凭语言形成印象的能力、思考的能力、判断的能力等等。
既然是培养创造力，画画也要有点创意。不一定非要白纸、彩笔才是画画，大自然中的树叶、色彩，孩子的小手指、小玩具都能作为画画的材料和工具。
4、讲故事
没有孩子不爱听故事，取决于家长如何讲故事。
可以从最早的家长讲故事开始，动作、语气和道具都可以稍微夸张一点，将孩子的注意力牢牢吸引，让他跟着你思路，不断拓展延伸，不时蹦出几个问题，考考他是不是认真。
然后可以用玩具来发展故事，让孩子给你讲故事，比如积木搭出小房子，假装是小兔子的家，长颈鹿也来做客了，可以问孩子“小兔子的家长颈鹿能进去吗？为什么进不去呀？”
慢慢引出长颈鹿脖子太长，个子高，而房子不够高，太矮了，将高矮、长短概念深入浅出的表达出来。
请爸爸妈妈们记住，创造力本身不是一个结果，而是在于创作过程中的快乐。
所以千万不要为了培养孩子创造力而将过程变成教学，那就本末倒置啦。
今天的分享就到这里，更多关于幼儿学前数学问题，请