如何判断孩子的学校的学习状态？一个很简单的方法推荐家长们试试看。
如果家里有超轻黏土或者橡皮泥等软泥类玩具，拿出来，告诉孩子要跟他一起做个游戏，游戏就是用黏土做一个小造型，你来给他的作品打分。
这个造型可以是小动物、植物、房子等等孩子们接触过的熟悉事物，可以稍微有点难度，但要符合孩子这年龄阶段的动手能力。
观察孩子，学习状态不太好的可能会心不在焉，迟迟不动手，或者干脆说自己做不了；反之，学习状态好的孩子会很快进入兴奋状态，简单思考之后开始揉揉捏捏，做得不好也没关系，会自己想方设法重做或者改进，甚至会把你主动提出的“帮助”视为“打扰”。
因为不同情况下孩子们状态不同，这个小实验并不是绝对的，但也能从一定程度上反映问题。
家长们在给孩子辅导作业时，经常会遇到这样的问题：孩子写错，不是因为不会，而是因为马虎，很多家长遇到类似情况，就会提醒孩子，认真点、专注点。
当我们看到孩子学习不在状态时，总是希望孩子能提高专注力，进而投入进去，把一件事做好。但对于如何提升专注力，家长们要做的可不只是口头说说这么简单。
专注力有两个特点：
孩子们的专注力是根据年龄的增长不断提升的。
优秀的专注力是可以通过后天的训练得到提升。通过表格我们可以看到，孩子在每个阶段的专注力都有高、低的数值，经过一定的训练，可以有很大的提升空间。
现在的小学课堂，一节课40分钟，老师讲授知识点的时间一般在20—30分钟，孩子可以维持多久的专注力，对于学习成绩有非常大的影响。
如何帮助孩子提升专注力，家长们需要在日常生活中注意以下几点：
尽量不要打断孩子举个非常常见的例子，孩子两三岁时，语言表达能力有限，说话可能会有磕巴、颠倒语序等现象，大部分家长在遇到这种情况时不是耐心地等孩子说完，而是立马纠正或者批评，这种“打断”就会影响到孩子专注力的自我提升。
让孩子体会成功的快乐美国心理学家马丁·塞利格曼曾提出的一个概念——习得性无助，是指一个人长期或反复经历挫折和失败后，面临问题时会产生无能为力的心理。
家长们要做的就是尽量避免孩子产生这种情绪。遇到特别难的问题，当孩子想要放弃时，应该鼓励孩子寻找方法，解决问题。
例如，孩子算6+6=12时，不会算想要放弃，家长可以采用引导鼓励的方式，让孩子先回答简单的5+5=10，再引导孩子回答5+6=11，最后让孩子根据自己的推理，得到6+6=12的答案，这不仅可以训练孩子的思维过程，也能让孩子体会到解决问题带来的愉悦情绪，增加对自身的认可和自信。
不要催促孩子很多时候，我们应该要求孩子做事“质量”多过“效率”，俗话说欲速则不达，家长们也应该明白这个道理，常催孩子做什么都要“快一点”，容易给孩子养成效率高于质量的习惯，在较短的时间内付出百分之百的努力来练习，比起在长时间内只投入70%的努力来练习，效果更好。
除了这些日常生活中的注意事项，家长们还可以通过游戏或者简单的玩具对孩子进行专注力的训练。
选择一款手工类益智玩具，例如罗弗巧乐卡超轻黏土，让孩子每天坚持做黏土造型，巧乐卡一卡一盒一造型，包装背面就有图片教程，家长可以完全放手，让孩子在教程的指引下独立练习，黏土手工有趣又容易每天坚持，经过一段时间的联系，孩子的动手能力和专注力都有显著提升。
如果家里有超轻黏土或者橡皮泥等软泥类玩具，拿出来，告诉孩子要跟他一起做个游戏，游戏就是用黏土做一个小造型，你来给他的作品打分。除了这些日常生活中的注意事项，家长们还可以通过游戏或者简单的玩具对孩子进行专注力的…